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          Society & Culture

          你的方式定义情报事务

          (Getty图像)

          大学生的心态是学习成绩的一个重要因素

          学生的方式查看自己的智慧 - 他们的心态 - 对学术表现较强的决定因素。基于思维的干预必须在这两个小学和高中水平提高学生成绩。

          但尽管研究的心态很长的历史和它的日益普及,心态干预本科生不太有效。在新的试点研究,格鲁吉亚研究人员提出证据大学是不同的智力的定义,学生是否查看智能作为他们的知识和自己的能力,可能是原因之一。

          根据新的研究中,术语“智能”被列入旨在衡量学生心态的调查,但从来没有定义。这种不确定性导致变化约心态的反应,对心态的规模和设计为大学生成功干预的能力解释受到损害。

          “干预推诿学生的思维走向成长的心态,让他们相信,他们可以通过尝试不同的策略,寻求帮助提高自己的能力,努力工作,力争提高他们如何解决问题,”丽萨limeri,博士后研究助理说在生物化学和分子生物学的澳门赌场和主要作者的试验研究。 “有一些会影响学生的学业表现的因素很多,也许学生可以通过尝试不同的学习策略提高。但是,如果学生认为新的战略都不会有问题,那么他们将不会尝试。”

          洞察出来的800名学生更大的学习在一所大学,了解在充满挑战的干门课程中,学生的心态如何随时间变化。 “广义上,我们最感兴趣的是如何向学生和失败时,他们奋力他们做什么回应,” limeri说。

          心态是在该方案中的重要组成部分。学生是否相信他们可以提高自己的能力影响的尝试不同的策略的可能性。

          “但是当他们挣扎,有一个固定的心态 - 他们认为他们不能提高自己的能力 - 那么它是没有意义的尝试不同的东西。他们不认为这是可能为他们实现智能他们需要的过程中要做好。”

          当学生认为智力是固定的,他们不能提高他们成功的机会,他们更有可能从一门课程,甚至改变专业撤出。而limeri说,有很多合法的原因学生可能做到这一点,研究人员正在寻找更好的方法来从戒烟错误的原因停止学生。

          “我们不想要的东西是学生辍学,因为他们认为他们不能做到这一点,他们不够聪明,当这不是什么阻碍他们前进,”她说。同时研究人员知道,干预展现出可喜效果,包括增加毕业率和保留率,提高档次和学术差距减少,是什么使有效的干预措施本科生仍不清楚。

          试点研究的结果表明,目前的调查,现在使用的是不是大学生心态的有效测量。部分基于这一新的证据,limeri从国家科学基金会授予的资金来创建和测试与本科生使用新的调查。

          limeri说,情报中的一个引人注目的方面,心理学家的支持,是现实可能无关紧要低于人们的现实的感知。

          “有一些影响一个人的学习成绩这么多的因素,以及他们的认知能力,他们想什么,他们所知道的,当然这是很重要的。但它不是唯一的东西,” limeri说。 “怎么做学生时,他们正在奋力应对;他们如何决定如何管理自己的时间和平衡自己的责任?来到大学,经历首次一种准自由和管理的责任,同时搞清楚如何在你的类,目光从你见过之前可以压倒类不同做得好的挑战。成功背后的心理,了解学生想想发生的事情在他们的头上可能是一样的东西在他们的头上实际发生的关键。”

          该研究可在 //www.lifescied.org/doi/10.1187/cbe.19-09-0169

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