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          校园新闻

          在过渡见解网上指令

          (Getty图像)

          3月30日,佐治亚大学 将过渡到在线指令为春季学期的剩余部分。变化是大学的努力,以减轻covid-19大流行的影响的一部分。可以肯定,这种转变将是双方教师和学生进行调整。

          “许多的关注和分心教官现在已经被他们的学生共享。同情,通信,异步,重点的必要和重新评估的评估将有助于为大家通过这些midsemester变化影响的过渡,说:”梅根mittelstadt,主任 中心的教学和学习.

          这些都是一些事情mittelstadt和斯蒂芬·贝尔福,主任 在线学习办公,说教练应该在未来几周内迅速过渡到在线指令时牢记。

          同情。 双方教师和学生将在未来几周内对他们的时间的竞争性需求和情感资源。他们可能是照顾的亲人或本身可能会生病。学生正在处理的学期中间过程中的举动。许多服务行业的工人,包括澳门赌场的学生,都担心财务状况。同情将作为教师非常重要,学生完成学期。

          通讯。 用midsemester切换到在线指令,mittelstadt指出,教师和学生已经知道彼此,并建立了一些关系。他们可以利用这关系继续在网上建立一个社区。为教师进行即时的,故意的努力,促进与学生之间的有效沟通是很重要的。这也是很重要的教师来设置他们的在线课程明确的预期。

          异步性。 有可能是在一个人的不同类型的技术,其中包括他们的手机和互联网的覆盖范围和带宽,甚至不同的时区访问显著的变量。这意味着,同步交付使用方法,如使用变焦或黑板协作期间安排上课时间上课时实时取景,是不切合实际的解决方案。使用kaltura或缩小,以引入学习模块,并需要它的概念,然后移动,尽可能多地记录视频,材料文本和图像的其余部分将是理想的不可预知这些情况,根据mittelstadt和贝尔福。教师可以考虑添加可选的虚拟办公时间为学生谁可以通过互联网或电话参加现场,是否有助于减轻孤独感。

          专注于必要的。 在此过渡期间,学生不一定有情绪和技术资源,他们春假前了。教官促进新的虚拟空间学生的学习,他们应该继续学习尽可能地简单,不要求学生学习新技术或学习行为,使用熟悉的格式(如电子教学公共),并尽可能想着为学生的替代方法成功的。同样,教师应该考虑学生的学习过程中即将到来的学期或毕业后成功什么是必不可少的。

          重新评估的评估。 评估将需要改良后的在线学习体验,其中两个教师和学生在他们的处置有不同的资源。丰富的评估实践可以设计,让学生可以彼此和/或与开放笔记工作。评估将需要灵活,为学生提供公平的机会来展示成就。

          有各种各样的在上市的科技和其他资源,教师和学生 www.uga.edu/新冠病毒。此外,对于教师ELC支持约会现在被远程完成;预约可以在制造 //ctl.uga.edu/contact/.

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